什么是工业4.0？有什么意义？

为老牌工业强国，为了在新一轮工业革命中抢占先机，2013年的4月份，在德国萨克森州举办的汉诺威工业博览会上，德国“工业4.0小组”首次正式提出工业4.0战略概念，其后这一概念在全球引起广泛热议，紧接着制造业的龙头老大国美国也发布了《加速美国先进制造业》相关资讯，与此同时，日本也提出了《日本机器人新战略》，我们中国做为世界工厂也不甘示弱，将这一概念转变为《中国制造2025》。

随着做四个世界制造业大国、强国对工业4.0有了全新的诠释之后，一场全球性的工业变革正在蓄势待发，世界的工业发展将逐步迈向以物联网、移动互联网、大数据、云计算等新兴技术为主要特征的新阶段。

在这样的历史背景下，国内制造业迎来了新的发展机遇，除了国家发布智能制造发展战略之外，地方政府也相继出台了相当多的激励和补贴政策，各大、中、小型企、事业单位也在积极推进自动化改造，随之而来的机器换人浪潮在许多企业如火如荼的展开，但是由于我国的传统制造业比重较大，无论管理水平还是技术能力都有待提高，在推进自动化的过程中存在的诸多困难误区，例如，有的企业没有建立自动化技术和设备管理维护团队，就盲目导入自动化，结果发现设备很难开动起来;有的企业生产的产品附加值低，或者生产要求并不严苛，用普通非标自动化设备即可完成生产，却非要去采购国外昂贵的高精尖设备，再加上有些媒体为了蹭热点，对工业机器人的夸大宣传，导致部分企业片面的认为使用了工业机器人就等于实现了自动化，实现了工业4.0。

工业4.0，从提出的那一刻起，远景就很美好，但路途还很遥远，到目前为止，它更像是一个概念性的事物，当前绝大多数企业应该从自身的实际情况出发，一方面紧跟制造业产业升级的趋势，分阶段性的规划和实施自动化技术改造，争取尽快全面实现工业3.0，及自动化生产，进而向工业4.0迈进，另一方面要着力于多层次专业人才和技术团队的建设，这是企业推行自动化以及升级智能制造水平的前提和根本。

企业大量从业人员都是从企业内部成长起来的，机器换人的落地和推行，也必然会吸引其他行业或社会人员转行转岗到自动化行业，那么，要避免行业技术群体的良莠不齐，就必须依靠教育培训来加强员工的知识储备和能力，然而，我国的自动化机构设计方面起步较晚，市面上也很难找到一本接地气实用的教材，学校传统理论和企业应用之间出现了认知上难以跨跃的鸿沟，学校培养的学生也很难在企业刚入职就可以上手做事，学校和企业之间需要一座连接的知识桥梁，这也就是我们从事自动化机构设计培训的目的所在。

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